Boletín de publicaciones científicas del personal académico del CIESAS Año 6, Edición especial (enero-julio 2025)
Artículos
Alquicira Escartín, Irais, 2024, “La industria algodonera en Yucatán en el siglo XIX: el caso de la fábrica La Aurora (1832-1848)”, Antrópica. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, vol. 11, núm. 21, pp. 19-50. ISSN 2448-5241. https://doi.org/10.32776/arcsh.v11i21.494
Palabras clave: algodón, fábrica La Aurora, industria, Yucatán
Aziz Nassif, Alberto, 2025, “Tiempos de polarización. Una estrategia de defensa y ataque de la 4T”, Espiral Estudios Sobre Estado Y Sociedad, vol. 32, núm. 93, pp. 161-186. ISSN:2594-021X. https://doi.org/10.32870/eees.v32i93.7445 https://espiral.cucsh.udg.mx/index.php/EEES/article/view/7445
Palabras clave: polarización, presidencialismo, futuro, democracia, México
González Mireles, Gabriela Sofía, 2025, “Un Programa de investigación científica para Yucatán desde la Oficina de Investigaciones Industriales del Banco de México, 1942-1946”, Estudios de Historia Moderna y Contemporánea de México, núm.70, pp. 89-120. e-ISSN 2448-5004. https://doi.org/10.22201/iih.24485004e.2025.70.78012 htttps://moderna.historicas.unam.mx/index.php/ehm/article/view/78012
Palabras clave: Yucatán, henequén, Segunda Guerra Mundial, programa científico, industria
Figueroa Romero, Dolores, 2025, “Descolonizando los trabajos de memoria: violencia de Estado contra los pueblos indígenas de la Costa Atlántica de Nicaragua”, Revista Cuadernos del Sur, núm. 59, pp. 56-83. ISSN: 2448-8836. https://cuadernosdelsur.com/
Palabras clave: memoria, pueblos indígenas, Costa Atlántica de Nicaragua, violencia de estado, revolución, pueblo Miskito
Martínez Carmona, Pablo, 2025, “El aprovechamiento en colegios e institutos literarios en México, 1824-1867”, Anuario Mexicano de Historia de la Educación, vol. 4, núm. 2, pp. 175-185. e-ISSN: 2683-295X. https://doi.org/10.29351/amhe.v4i2.679
Palabras clave: aprovechamiento, calificaciones, educación secundaria y superior, transmisión de saberes
Martínez Carmona, Pablo, 2025, “Maestros y maestras franceses de educación primaria y secundaria en la ciudad de México, 1822-1870”, Secuencia, núm. 122. eISSN: 2395-8464. https://doi.org/10.18234/secuencia.v0i122.2216
Palabras clave: maestros y maestras franceses, educación elemental, educación secundaria, Cursos, métodos de enseñanza
Olivo-Escudero, Juan Carlos y Ricardo Pérez-Indoval, 2025, “Regionalización hidrológica de una cuenca en Veracruz, México mediante técnicas multivariadas”, Proyección, vol. 19, núm. 37, pp. 145-164. ISSN:1852-0006. https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/proyeccion/article/view/8026
Palabras clave: paisajes hidrológicos, análisis de componentes principales, análisis de cluster, planificación del territorio
Olivo-Escudero, Juan Carlos, Sergio López-Olvera, Yessica Lourdes Vallejo-Rivera y Alejandro Rodríguez-Sánchez, 2024, “La gestión de residuos sólidos urbanos en los programas educativos de educación superior en México”, UVserva: revista electrónica de la Coordinación Universitaria de Observatorios de la Universidad Veracruzana, núm. 18, pp. 247-262. ISSN: 2448–7430. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9773141
Palabras clave: gestión de residuos sólidos, programas de educación superior, política educativa, sustentabilidad, educación ambiental
Vallejo-Rivera, Yessica Lourdes, Juan Carlos Olivo-Escudero, Sergio López-Olvera y José Raúl García-Barrios, 2025, “Evaluación de las capacidades institucionales de las Entidades de Fiscalización Subnacionales en México en materia de residuos sólidos urbanos: un acercamiento horizontal”, Revista Mexicana de Análisis Político y Administración Pública, vol. 14, núm. 27, pp. 207-235. ISSN: 2007-463. https://doi.org/10.15174/remap.v14i27.457
Palabras clave: auditoría, gobierno local, rendición de cuentas, participación pública, políticas públicas, rendición de cuentas
Compilación, Coordinación y Edición
Briseño-Roa, Julieta, Paulina Griñó, Vanessa Anthony-Stevens y José Antonio Flores Farfán, (eds.), 2025, Indigenous Language Education in Critical Times: Voices of Community Reclamation in the Americas, Bristol, Multilingual Matters. ISBN: 9781800418387. https://doi.org/10.21832/BRISEN8394 https://www.multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800418387
Palabras clave: educación indígena, educación de lenguas indígenas, territorio, reclamación lingüística.
Capítulos de Libro
Briseño-Roa, Julieta, Paulina Griñó, Vanessa Anthony-Stevens y José Antonio Flores Farfán, (eds.), 2025, Indigenous Language Education in Critical Times: Voices of Community Reclamation in the Americas, Bristol, Multilingual Matters. ISBN: 9781800418387. https://doi.org/10.21832/BRISEN8394 https://www.multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800418387
Palabras clave: educación indígena, educación de lenguas indígenas, territorio, reclamación lingüística.