Página creada con «<div id="pagina"> {{ficha}} 150px|miniaturadeimagen|izquierda Hevia, Felipe J., Samana Vergara-Lope y Anabel Velásquez Durán, 2024, ''Lecciones aprendidas de la enseñanza en el nivel adecuado: Campamentos MIA'', Nueva York, UNICEF https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27453.84968 '''Palabras clave:''' lectura, matemáticas, recuperación educativa, innovación educativa. {{CIESAS Golfo}} {{fichaend}} </div>» |
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Revisión del 20:19 13 jun 2024
Hevia, Felipe J., Samana Vergara-Lope y Anabel Velásquez Durán, 2024, Lecciones aprendidas de la enseñanza en el nivel adecuado: Campamentos MIA, Nueva York, UNICEF https://doi.org/10.13140/RG.2.2.27453.84968
Palabras clave: lectura, matemáticas, recuperación educativa, innovación educativa.
Velásquez Durán, Anabel, Samana Vergara-Lope, y Felipe J. Hevia, 2023, "Educational innovations with a playful approach for better foundational learning in times of covid-19 pandemic", en Baela Raza, Jamil, Felipe J. Hevia, Indrani Roy, Ishmael I. Munene, Pauline rose y Ricardo Sabates (eds.) Ensuring Foundational Learning. Insights from the Global South, pp 30–55. New Delhi, PAL-Network;Vitasta.
Palabras clave: matemáticas, lectura, educación, covid-19, radio