Diferencia entre revisiones de «Julieta Briseño-Roa»

Revisión actual - 11:43 10 sep 2024

Doctora en Ciencias en la especialidad de Investigaciones Educativas (CINVESTAV)

Últimas Publicaciones

Ayala, Susana, Julieta Briseño-Roa y Elsie Rockwell, 2023, "Indigenous Education and Multilingualism: global perspectives and local experiencies", en McKinney, Carolyn , Pinky Makoe & Virginia Zavala (eds.), The Routledge Handbook of Multilingualism (2nd ed.), Londres, Routledge, pp. 193-206. ISBN: 9781003214908 https://doi.org/10.4324/9781003214908

Palabras clave: Educación indígena, Multilingüísmo, Territorio, Cultura, Sur global

CIESAS Ciudad de México

Briseño-Roa, Julieta, 2023, "Indigenous land-based education in Mexico:practices to perpetuate communal knowledge of territory", AlterNative: An International Journal of Indigenous Peoples, vol. 0, núm. 0. ISSN 1177-1801. https://doi.org/10.1177/11771801231188181

Palabras clave: Educación básica indígena, Conocimientos indígenas, Territorialidad, Etnografía escolar, Educación basada en el territorio

CIESAS Ciudad de México

Briseño-Roa, Julieta y Elsie Rockwell, 2022, "La imbricación entre la territorialidad y lo cultural en los programas de educación intercultural" en Stefano Claudio Sartorello, Ana Carolina Hecht, José Luis García, Erik Said Lara Corro (coords.), Tejiendo diálogos y tramas desde el Sur-Sur: territorio, participación e interculturalidad, México, Universidad Iberoamericana, pp.51-69. ISBN: 978-607-417-879-1 https://zlibros.mx/book/wlzeomgjg0l5/tejiendo-dialogos-y-tramas-desde-el-sur-sur-territorio-participacion-e-interculturalidad

Palabras clave: Educación indígena, Educación intercultural, Territorialidad, Despojo

CIESAS Ciudad de México

Czarny, Gabriela y Julieta Briseño-Roa, 2022, "Dicotomías y emblematizaciones persistentes en la educación intercultural bilingüe. Una lectura desde México", Runa, núm. 1, vol. 43, pp 171–187, ISSN 1851-9628. DOI: https://doi.org/10.34096/runa.v43i1.1004 URL: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/10045

Palabras clave: Educación intercultural bilingüe, Educación indígena, Bilingüísmo, Identidad

CIESAS Ciudad de México

Briseño-Roa, Julieta, 2021, "Participación y apropiación de prácticas escolares de niños y niñas en la educación indígena comunitaria en Oaxaca, México", INDIANA, vol.38, núm.1, pp. 167-184ISSN 0341-8642 DOI 10.18441/ind.v38i1.167-184 https://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/indiana/article/view/2887

Palabras clave: Educación indígena, Apropiación, Autonomía, Educación comunitaria, Prácticas situadas, Oaxaca

CIESAS Ciudad de México

Briseño-Roa, Julieta y Czarny, Gabriela, 2021, "Escuelas secundarias en contextos indígenas: Entre lenguas, interculturalidad y proyectos comunitarios", Punto Cunorte, núm.13, julio – diciembre, pp. 136 - 155. ISSN 2549-1852 http://revistas.cunorte.udg.mx/punto/article/view/108

Palabras clave: Escuelas secundarias, Educación indígena, Educación intercultural, Educación comunitaria, Revalorización indígena

CIESAS Ciudad de México

Briseño-Roa, Julieta y Elsie Rockwell, 2021, "Los usos orales y escritos del ayöök y del español en la representacion de saberes comunitarios en una escuela indígena de Oaxaca", México. Tellus. 20. 272-294.10.20435/tellus.vi43.701. ISSN 2359-1943 DOI: https://tellusucdb.emnuvens.com.br/tellus/article/view/701

Palabras clave: Educación indígena, Escritura en lenguas indígenas, Bilingüismo, Traducción, Oaxaca, Ayöök, Saberes comunitarios

CIESAS Ciudad de México

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+Czarny, Gabriela y [[Julieta Briseño-Roa]], 2022, "[[Dicotomías y emblematizaciones persistentes en la educación intercultural bilingüe. Una lectura desde México]]", Runa, núm. 1, vol. 43, pp 171–187, ISSN 1851-9628. DOI: https://doi.org/10.34096/runa.v43i1.1004 URL: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/10045
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+[[Briseño-Roa, Julieta]], 2021, "[[Participación y apropiación de prácticas escolares de niños y niñas en la educación indígena comunitaria en Oaxaca, México]]", ''INDIANA'', vol.38, núm.1, pp. 167-184ISSN 0341-8642 DOI 10.18441/ind.v38i1.167-184 https://journals.iai.spk-berlin.de/index.php/indiana/article/view/2887
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